Nå er vi i full gang med 2. termin. Januar er måneden med terminoppgjør, elevundersøkelse og lærerundersøkelse. Undersøkelsene gjennomføres på alle de videregående skolene, og vil danne grunnlaget for hva vi skal prioritere framover. Vi fikk et bra resultat forrige år, blant annet om forhold lærer/elev, mobbing, læringskultur og trivsel. Men vi kan hele tiden forbedre oss. Dette skoleåret har vi et spesielt fokus på klassemiljø, klasseledelse, arbeidsro, medbestemmelse og vurdering. Nå venter vi spent på årets resultater, hva kan vi lese av svarene denne gang, hva må vi sette spesielt fokus på videre?
19. januar hadde vi planleggingsdag der læringsmiljø og klasseledelse var tema. Professor Thomas Nordahl veiledet oss og holdt et veldig interessant foredrag. Thomas Nordahl er blant annet leder for Senter for praksisrettet utdanningsforskning ved Høgskolen i Hedmark og professor ved institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo. Med sin praktiske erfaring som lærer og sin forskningsbakgrunn, har Nordahl godt grunnlag for å si noe om faktorer som er viktige for norsk skole, læringsmiljø og klasseledelse. Nordahl viser til forskningsresultat, og konkluderer med at vi må jobbe med utgangspunkt i kunnskap, ikke ut fra hva vi tror. Vi kjente oss igjen og fikk bekreftelse på at skole/utdanning har større betydning enn noen gang.
Begrepet læringsmiljø har vokst fram gjennom forskning om hvilken undervisning som gir best læringsresultat hos elevene. I tillegg til undervisning er det dokumentert at miljø har stor betydning for læringsutbyttet. Dette handler om vennskap og relasjoner til jevnaldrende, relasjoner mellom elev og lærer, lærerens ledelse av klasser og undervisningsforløp, normer og regler, elevsyn og forventning til læring, det fysiske miljøet og samarbeid hjem og skole. Dette jobber vi systematisk med og konsentrerer oss om det vi kan gjøre noe med. Vi ønsker en klassekultur hvor det ikke er tvil om at det er læreren som er tydelig leder og hvor det er positivt å jobbe mot resultat ut fra egne forutsetninger. Det er lov å gjøre så godt en kan, det er lov å være flink. Gi hverandre ros for det!
Skolen fikk ekstra oppmerksomhet i forbindelse med Kristin Halvorsens besøk i Trøndelag. Under konferansen kom det fram at Nord-Trøndelag har gode resultater med å få ned tallet på skolesluttere. Media trakk fram skolen vår som eksempel, og vi må ha lov til å si at vi er litt stolte av det. Bak våre gode resultater ligger det daglige arbeidet fra lærernes side, jobben miljøterapeutene gjør, skolens holdninger generelt til å se det beste i elevene, samt næringslivet som tar i mot elever til utplassering.
I disse dager søker 10.klassingene til videregående skole. Alle vet at det er viktig å velge en retning en trives med og er interessert i. For å ha sjanse til å lykkes best mulig er det også viktig å komme til en skole med godt læringsmiljø, noe som vi mener at vi har - uavhengig av fagområde.
Vennlig hilsen
Ragnhild